问：
01 楷书里面比如九成宫吧，单字内笔画之间没有牵丝，那么笔画之间是怎么呼应的？两个笔画之间的空中路径是怎么走的？可否具体示范一下！
02 萧老师，记得你以前讲课时说，说学书法要学共性，那书法的共性包括哪些东西？
答：这位同学提的问题也挺好，这里就涉及到一个怎么样把楷书写活的问题，当代很多人写的楷书它都是死的，都是僵化的，为什么呢，笔画与笔画之间没有关系，就像这位同学所说的，如果我们在行草书当中可以通过牵丝来表现，楷书里面没有牵丝，怎么表现怎么呼应，其实它就是一种内在的笔路，笔势之间的关系，我们的汉字是不是有笔顺关系？那么从这一笔到另外一笔，他就会产生一种联系，笔势决定笔画，所以这种关系怎么说呢？点画与点画之间的关系，也不是唯一的，比如说这个横往竖这样一个发展，他笔路都不是一样的。
《九成宫》单页图
关于这一点。我们留到比如说行草书当中再去讲吧，那个可能更明确一些，虽然楷书没有这样一个牵丝，但是这种关系他也是内在存在的，你写了《阴符经》应该就会明白这个道理。
《阴符经》单页图
你后面说的两个笔画之间的空中路径，他有很多种走法都可以，这个他不是唯一的，书法之所以有那么多变化，比如说点横竖撇捺，永字八法，已经把书法的所有的点画基本上都囊括了进去，但是为什么还有那么多变化？也就是说笔势不同的组合，有限的笔画，笔势不一样变化就是千千万万。直白点说，就是说你这一点，这一个笔画到另一个笔画的这样一个笔路，他有些是在纸面上落实的，有些是在空中落实的，就是说你让别人看起来不那么别扭，我们经常说的气脉通畅，其实这个气脉，有时候也是空中的一种笔势去体现的，他也没落实到纸面，所以中国书法当中，空白的地方，他其实是不空的，里面包含了丰富的这样一种内涵。
还有这位同学提的第二个问题说，学习书法要学共性，那书法的共性包括哪些东西？怎么回答您呢？我在基础班讲的几节大课，都是书法的共性，侧入中行、打开笔，这不是共性吗？所有学书法人写这个帖都要遵循的这样一个规律性的东西，包括我讲的字的结构，松紧关系顺逆关系，还有这个静态平衡动态平衡，拙与秀的这样一个结构特征等等等等，这个就是共性呀。
问：请问萧老师，在临帖过程中，怎样做到即做到精准地把握形，又能注意到笔法？我经常顾此失彼。
答：这位同学提的问题，其实是很正常的，作为初学者来说都会经历这样的一个过程，我就拿开车例子，刚刚到驾校学开车的时候是不是手忙脚乱？恨不得有四只眼睛，四只手。常常顾此失彼，因为不熟练，这个是很正常的事情，练习得多了之后像书法这些笔法结构就都能兼顾。
比如说老司机 一上车之后，人车合一，他眼睛一瞟，随便往哪一瞟，他就能够做出一个判断，那么我们学书法也是这样，这个就是一种经验的积累，我觉得没有别的办法，多写多练，这种经验到了，那么处理的关系的能力就会越来越强，各方面笔法、结构、章法都能够兼顾。
问：请问老师，照着字典字帖临摹的时候感觉还好，可是一脱离字帖自己就不会写，是写的少的原因吗？怎么解决这个问题？
另外还想请教一下老师，您讲的转和折以及中锋用笔我都能理解，可是就是写的时候操作不好，请问老师怎么练习转和折？
答：这位同学提的问题非常有代表性，照着字帖临摹的时候感觉还好，但是一脱离帖自己就不会写了，是写的少的原因吗？这是一方面，这里面还涉及到一个很重要的问题，就是说主动学习还是是被动的学习？是带着思考去学习？还是照葫芦画瓢？不同的学习方式，最后出来的学习效果，是不一样的。
照着字贴临摹感觉还好，一脱帖就不会写，这说明也是思考得不够，比如说我们在临帖的时候是不是仔细观察它的起笔怎么入纸的？怎么打开的？怎么行笔的？又是怎么转折的？这都要慢慢的体会，要通过这种蛛丝马迹，把古人他们用这个毛笔的用笔动作。还原到位，包括这个字的结构也是一样，有时候，我们在临帖的时候经常不思考问题，那就是盲目的，被动的学习。
萧文飞 《临河集序》拓片题跋
我们在临帖的时候一定要明白我们为什么要像他，他不好，他不合理，我们就可以不像他，我们就不能去学，我们学肯定是学好的东西，这里就有个道理，这又涉及到我们杖藜的这个教学理念，学书循理一定要明白道理。在学习的过程当中明白道理，找出这里面的一些规律性的东西，然后善于总结，当然还要加上勤学苦练加大作业量，一定要带思考的去学习，非常重要。
那这个同学提的第二个问题，这需要有个过程，这个可能也有个时间差，从理解明白，到最後能够表现，这里面肯定是要有时间差，有什么办法吗？没有，多写多练勤学苦练。
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